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徐美亦 , 陈志辉
目的:检测学习困难儿童的血铅水平,以分析儿童智力与血铅的关系.方法:采用原子吸收分光光度法测定30名学习困难、成绩差儿童(实验组)的血铅水平并与30名学习无困难成绩优良学生(对照组)作比较.结果:实验组的血铅水平为138±28 μg/L,明显高于对照组的92±18 μg/L,差异有非常显著性(P＜0.01).结论:学习困难儿童的血铅水平升高,提示铅对儿童智力确有不良影响.
关键词： 儿童 , 血铅 , 智力
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