The Relationship between the Blood Lead Levels of Schoolchildren and Their Behaviors
<<中国学校卫生 >>2001年01期
刘艳虹

    目的:进一步探讨高血铅对儿童行为的影响.方法对60名普通小学生和60名弱智学生作了血铅水平的测定及神经行为的评价,并以血铅水平482.6 μmol/L为界,将普通小学生及弱智学生分为高血铅和低血铅各两组,分别比较其行为差异.结果普通小学生的血铅水平与弱智学生差异无显著意义.普通小学生低血铅组的行为评价比高血铅组好,特别在课堂注意力、课堂纪律、玩笑过度和打人损物4个项目,经卡方检验,两组差异有显著意义.弱智学生在课堂纪律一项的评价高血铅组比低血铅组好,两组差异有显著性,其余各项两组差异无显著性.结论普通小学生对铅中毒的敏感性可能比弱智儿童高.弱智儿童的行为主要受导致弱智病因的影响.