经国外权威机构多年研究发现，无症状而牙齿含铅水平超过２０ｕｇ／ｇ的儿童有持久的神经心理和学业上的问题，如阅读问题、不能完成中学学业等。６－８岁儿童的牙铅水平与学习成绩成反比，主要表现在词的认识、阅读理解、书面表达和数学等方面。类似的结果反映在２岁时的儿童血铅水平与阅读、拼写和数学成绩呈反比关系。

    各项研究一致显示铅引起智商降低。某些研究还显示视觉－空间和视觉－运动能力、执行功能，如计划性或组织性最易受影响。目前，造成儿童铅损伤的污染源几乎存在于孩子生活的方方面面（大气、尘埃、食物、容器、学习用品及玩具），由于儿童对铅暴露的高度敏感，铅损伤的多系统、多器官特征，铅作为中枢神经系统毒物对儿童心理——智力——行为发育损伤的不可逆性，使得铅损伤的防治和研究成为儿科和儿童保健日常工作中一项重要课题。